Ontmoeting
Echt contact, elkaar leren kennen, nieuwsgierig zijn en samen ontdekken. Dat is de
basis van wie we zijn.
Of het nu gaat om kinderen van verschillende leeftijden die samenwerken, ouders die
betrokken worden of de verbinding met de buurt – alles begint met een ontmoeting.
Ook ons onderwijs is een ontmoeting tussen vakken, praktijk en de wereld om ons
heen. Een project over de natuur stopt niet in de klas, maar gaat mee naar buiten.
Door theorie en praktijk aan elkaar te koppelen, wordt leren echt leven.
We zoeken de buurt op, brengen kinderen in contact met ouderen en laten ze zien hoe
waardevol het is om een ander écht te leren kennen. Door samen te leren en te
ervaren, ontdekken kinderen niet alleen meer over de wereld, maar ook over zichzelf
en elkaar.
Ontmoeting is geen groot woord bij ons, maar gewoon hoe we het doen. Samen leren,
samen beleven en samen groeien. Of het nu in de klas, op het schoolplein of in de
buurt is – door elkaar écht te zien en samen te werken, maken we het verschil.
Zo doen wij dat
Wij kiezen er daarom voor om Thematisch te werken. Dit doen wij met name in de middag met wereldoriëntatie, burgerschapsvorming en de creatieve vakken. Je kunt dan denken aan thema’s als Vieren, Kunst en Een groene wereld. Door een prikkelende startactiviteit worden de leerlingen nieuwsgierig en bedenken ze eigen leervragen die ze gedurende het thema kunnen gaan onderzoeken.
Zoveel mogelijk proberen we ook bij de vakken als Lezen, Taal, Spelling en Rekenen een link te maken naar onze thema's. Wanneer een doel vanuit de taalmethode bijvoorbeeld is om een brief te schrijven, dan is de link naar onze thema's makkelijk gemaakt.
In alle thema’s zorgen wij ervoor dat er opdrachten of activiteiten zijn die groepsdoorbrekend zijn, zodat de leerlingen ook buiten de groep leren samenwerken. Dat samenwerken doen we niet alleen binnen de school, maar ook met onze omgeving. Zo gaan de groepen regelmatig op bezoek bij de bewoners van De Hooge Tuinen. Ook de samenwerking met ouders vinden wij belangrijk. Zo helpen ouders regelmatig binnen de school of vertellen zij iets over hun werk voor de groep.
Wij willen onze leerlingen ook de ander laten 'ontmoeten'. Dit gebeurd bijvoorbeeld tijdens een thema 'Vieren' waarbij onze leerlingen onttdekken dat er verschillen maar vooral ook overeenkomsten zijn in hoe mensen vieren en stimuleren wij leerlingen om hier nieuwsgierig naar te zijn.
Dit komt ook terug in de Levensbeschouwelijke lessen die onze leerlingen iedere week krijgen van vakdocenten. Zo leren onze leerlingen over de verschillende levensbeschouwelijke stromingen en culturen die onze samenleving rijk is. 